Skoleledelse og KI: Slik leder skolen det pedagogiske skiftet
Når KI kan lage svar, holder det ikke å snakke om juks. Skoleledere må lede læring, vurdering og felles KI-praksis.
Blogg
Artikler om læringsfremmende KI
Korte tekster for skoler som vil arbeide med KI, ferdigheter, vurdering og felles praksis. Artiklene skal gi konkrete vurderinger og grep til fagteam og ledelse.
Fra tilfeldig lærerbruk til felles KI-praksis i profesjonsfellesskapet
Når KI-bruk overlates til hver enkelt lærer alene, blir praksisen ulik, sårbar og vanskelig å følge opp.
Læreren blir viktigere, ikke mindre viktig, i en KI-hverdag
KI kan støtte undervisning, men det er læreren som må lede læring, vurdering, relasjon og faglig dømmekraft.
Elever må lære KI-bruk – ellers blir bruken tilfeldig
Elever trenger opplæring i KI-bruk, ikke bare regler. Uten felles rammer blir bruken tilfeldig og ulik. Mange elever bruker allerede kunstig intelligens til skolearbeid.…
Når KI kan lage svaret, må skolen se tenkningen bak
Når KI kan produsere ferdige svar, må skolen vurdere prosess, forklaring og elevens egen tenkning tydeligere.
Trygg KI-tilgang er ikke det samme som trygg KI-praksis
Trygg KI-tilgang er nødvendig, men skoler trenger også felles praksis for elevbruk, lærerbruk og vurdering.